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Tarea 5

  Opción "Fraude" Voy a escribir sobre una historia de fraude que ocurrió en mi disciplina, la psicología, en 2011. El profesor de psicología social de la Universidad de Tilburg, Diederik Stapel, fue acusado de falsificación y manipulación de datos en sus publicaciones. Los doctorandos que estaban trabajando con él sospecharon de inconsistencias en los datos y lo reportaron, lo que dio lugar a una investigación. Como resultado de la investigación, más de 50 de sus artículos académicos fueron retirados. Fue suspendido de su puesto, también devolvió voluntariamente su título de doctorado. El caso reveló que él no recolectaba datos reales, sino que inventaba los resultados que coincidían con sus hipótesis. Esta práctica se había mantenido durante años. Según explicó, se sentía frustrado por los datos impredecibles y desordenados de interpretar. Buscaba el respeto público, lo cual, según él, lo llevaría al éxito y a la validación por parte de la comunidad científica. El impacto d...

Tarea 4

 Al leer artículos sobre la revisión por pares y el impacto de ciertos factores en el proceso, me di cuenta de que existe mucha subjetividad y vulnerabilidad en el ámbito académico. La comunidad científica es considerada una de las más respetadas, y debería ser un ejemplo de rigor e imparcialidad. Sin embargo, como se puede observar, hay numerosos problemas relacionados con la revisión por pares y con las políticas editoriales de las revistas, lo que pone en duda esa reputación. Comprendo por qué algunos investigadores, tras recibir críticas injustas o rechazos por parte de los editores, optan por publicar sus trabajos en blogs. Estos espacios permiten llegar directamente a una audiencia, sin intermediarios. No obstante, también reconozco que los blogs pueden convertirse en una fuente de desinformación, ya que pueden dar visibilidad a estudios que no cumplen con los estándares científicos adecuados. Desde mi punto de vista, los blogs no deberían ser la solución principal. Tal vez u...

Tarea 3

Opción 2 Primero articulo A New Measure of Cognitive Flexibility Martin, M. M., & Rubin, R. B. (1995). A new measure of cognitive flexibility.  Psychological Reports, 76 (2), 623–626. DOI: 10.2466/pr0.1995.76.2.623 Este artículo fue escrito sin denominaciones, pero siguió la estructura de IMRAD En el primera parte, que correspondió a la Introducción, los autores explicaron qué significaba la flexibilidad cognitiva, presentando diferentes definiciones relacionadas con este concepto. Además señalaron las limitaciones existentes en las escalas utilizadas hasta ese momento, ya que muchas de ellas estaban enfocadas en evaluar la flexibilidad en situaciones sociales. Por ello, los autores consideran necesario desarrollar y validar la escala que evalúe específicamente flexibilidad cognitiva como una capacidad individual. En la sección de Metodología , los autores describieron el cuestionario utilizado, los participantes y el procedimiento. El estudio se realizó en dos fases, y e...

TAREA 2

La ciencia es una forma de conocer el mundo. Es un proceso sistemático que nos permite comprender cómo funcionan las cosas a nuestro alrededor. Lo más importante es que se basa en la evidencia. La psicología es una ciencia que utiliza métodos científicos para comprender los pensamientos, sentimientos y comportamientos humanos. Los psicólogos intentan responder a la pregunta: ¿por qué una persona se comporta de una manera y no de otra? Para ello, observan, formulan hipótesis y utilizan experimentos, cuestionarios y otros instrumentos para recopilar datos, que luego analizan objetivamente para obtener resultados representativos. Sin embargo, a veces resulta difícil medir estos fenómenos porque se trata de pensamientos y sentimientos humanos. El estudio se complica aún más porque muchos de los conceptos que se investigan en psicología son abstractos o internos. Como no es posible observar directamente los sentimientos de una persona, sus respuestas pueden verse influidas por su estado d...

Tarea 1.

  Mi tesis doctoral analiza los efectos de los vídeos cortos en las funciones ejecutivas y el rendimiento académico en las distintas etapas del desarrollo. Los vídeos cortos se definen como vídeos de aproximadamente 5 minutos de duración, que presentan contenido cotidiano y ligero, y son populares en plataformas sociales como YouTube Short, TikTok, Instagram y Facebook Reels. Nuestro objetivo es examinar el impacto de los vídeos cortos en las funciones ejecutivas clave: control inhibitorio, memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva en diferentes edades. Además, estudiamos cómo se relaciona el impacto de los vídeos cortos con el rendimiento académico en niños y adolescentes  utilizando cuestionarios estandarizados .  Este estudio contribuye a la búsqueda de métodos más versátiles para reducir los efectos negativos de los vídeos de formato corto y también puede ayudar a los padres, profesores y académicos a planificar el entorno adecuado para el desarrollo adecuado de los...